8 Microagresiones que tu hijo podría estar experimentando en la escuela, pero no sabe cómo hablar

Mis hijos asisten a una escuela primaria pública increíblemente diversa en Queens. Como niños judíos blancos, son minoría. Muchos de sus pares son estadounidenses de primera generación y los avisos escolares se publican en no menos de cinco idiomas. Mis hijos solo conocen este entorno heterogéneo que ofrece la escuela, por lo que están acostumbrados a estar en un oasis educativo inclusivo y justo. Aún así, e incluso en este entorno, noto microagresiones que los niños están experimentando en la escuela y que no pueden expresar con palabras. Veo a mis hijos luchando con sus sentimientos sobre ciertas prácticas que su escuela y muchas escuelas implementan por razones de eficiencia y seguridad. Las intenciones de la escuela son puras, pero el efecto de algunos de estos protocolos me hace cuestionar si no puede haber mejores formas.

Los incidentes de intimidación han sido raros, afortunadamente, en la escuela de mis hijos. El peor evento, hasta el momento, fue cuando otro niño de kindergarten presionó intencionalmente un sándwich de mantequilla de maní en el brazo de mi hijo, sabiendo que él era mortalmente alérgico al maní. La escuela lidió rápidamente con este episodio y mi hijo estaba a salvo. Sin embargo, este fue un acto abiertamente agresivo. Es más difícil identificar las microagresiones y, en los últimos años y desde que mi hija de cuarto grado comenzó la escuela primaria, he sido testigo de cómo estos pequeños pero poderosos golpes en la confianza de mis hijos afectan sus sentimientos sobre la escuela.

Como padres, mi esposo y yo somos los mayores defensores de nuestros hijos. Aún así, es difícil ir al tapete por todo lo que les molesta. No solo no es práctico (quiero decir, necesitan poder resistir y lidiar con las muchas decepciones de la vida para entrenarse para la edad adulta), sino que es difícil saber exactamente qué está sucediendo. Los niños pequeños tienen problemas para encontrar las palabras que expliquen por qué pueden estar molestos o enojados. Además, como padres que trabajan, nuestro tiempo es muy limitado. Puedo pasar la noche lanzando preguntas a mis hijos sobre su día, o puedo jugar un juego de mesa, leer un libro y acurrucarme antes de acostarme. Trato de hacer todo lo anterior y simplemente no es suficiente para tener una buena idea de cómo están lidiando con los eventos de su día.

Pero con suficiente compromiso, consultar con sus maestros y leer atentamente los avisos que llegan a casa, me he dado cuenta de algunas microagresiones que los niños pueden experimentar en la escuela, que no saben cómo articular:

Alineándose por identidad de género

Cortesía de Liza Wyles.

Las clases de mis hijos siempre se han dividido de manera bastante equitativa entre niños y niñas. Entonces puedo ver la practicidad de tener dos líneas rectas, con aproximadamente el mismo número de niños, cuando están organizados por género. ¿Pero qué pasa con los niños que no se identifican con su sexo biológico? ¿Por qué no podemos hacerles un lugar en los pasillos? Una solución sería dividir la clase a la mitad al azar y evitar toda la agrupación de género. ¿Hay alguna razón para no hacerlo de esa manera?

Códigos de vestimenta que perpetúan la objetivación de las niñas

Todos los meses de mayo, la escuela pública de mis hijos envía a casa la misma carta sobre "vestimenta apropiada" para el clima más cálido. En la "lista prohibida" se incluyen camisetas sin mangas, tirantes finos, camisas con rótula, camisetas sin mangas y pantalones cortos que son más cortos que la punta de los dedos cuando los brazos del niño están abajo.

En otras palabras, toda la ropa de verano que podrías comprar para tu hija de 8 años en Target.

La escuela de mis hijos no tiene un código de vestimenta, y eso nos gusta, ya que les permite a mis hijos cierta autonomía con la forma en que se presentan al mundo exterior (como en el caso de mi hijo, donde las camisas al revés y al revés le permiten expresar su individualidad). Pero enviar avisos a casa advirtiendo que si los niños (niños pequeños) muestran demasiada piel, se llamará a los padres para que los recojan es una política sexista. ¿Has estado en un aula de la escuela pública de la ciudad de Nueva York o en un autobús escolar a fines de la primavera o principios de abril? Hace un calor loco. Mis hijos solo tenían aulas con aire acondicionado cuando estaban en la guardería y se bajan del autobús en junio, empapados de sudor. Así que permitiré que mi hijo use lo que él o ella quiera mantenerse lo más fresco posible. No depende de mi hija mostrar menos de su muslo en la escuela cuando supera los 80 grados; corresponde a los otros estudiantes y al profesorado abstenerse de juzgar su apariencia. Nunca dejaría que mi hijo apareciera con ropa que tuviera diseños lascivos u ofensivos, pero tratar de no derretirse en clase usando ropa de verano no es una invitación a objetivar el cuerpo de una niña.

Recibir material de lectura de género

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Si bien veo más personajes femeninos en situaciones típicamente masculinas en los libros para niños, todavía hay una división notable en lo que veo a mis hijos leer. En los grados inferiores, estoy feliz de que mi hijo elija libros que muestren a niñas que practican deportes y niños que disfrutan de la clase de ballet. Sin embargo, no estoy contento de que todos los libros que la clase de mi hija de cuarto grado leyó juntos hasta ahora hayan tenido protagonistas masculinos. Ningún libro presentaba un punto de vista predominantemente femenino. Entiendo que los libros se eligen sobre la base de muchos más factores educativos y definitivamente no soy un experto en ese campo, pero los educadores deben considerar, entre el nivel de lectura y el vocabulario y la trama, elementos que tendrán un impacto significativo en nuestros lectores jóvenes..

Mi hija está consternada al encontrar otra historia centrada en los hombres. El plan de estudios de nuestros hijos debe ser más inclusivo y representar mejor la diversidad del alumnado en nuestra escuela de Queens.

Proyectos asignados por género

Me entristece ver que no ha progresado mucho de mi generación a la de mis hijos cuando se trata de cómo los niños y las niñas aprenden acerca de los hombres y las mujeres. Nunca recuerdo a un niño en mi escuela primaria haciendo un proyecto de biografía sobre una figura histórica femenina, sin embargo, escribí sobre hombres todo el tiempo (las mujeres eran, y son, aún escasas en los libros de historia).

Cuando mi hija de cuarto grado estaba trabajando en su proyecto de figura histórica, creando un folleto y un póster de tamaño real de Betsy Ross, le pregunté si tenía la opción de elegir a su persona. Todos sacaron nombres de un sombrero, dijo, lo que parecía justo, pero luego supe que había un sombrero masculino y otro femenino. Efectivamente, el día de la presentación, cuando los padres y cuidadores circulaban por la habitación, encontramos a todas las chicas presentando mujeres y todos los niños presentando hombres. No puedo evitar pensar que si hubiéramos derribado las puertas de género de su elección, podríamos haber abierto sus mentes mucho más. Si bien es probable que mi hija aún haya elegido una mujer para investigar y escribir, podría haber algunos niños interesados ​​en aprender más sobre las mujeres de la era revolucionaria. ¿Porque cuán original puedes ser si eres la persona número 13 millones en hacer un informe sobre George Washington?

Ser avergonzado por no tener una afiliación religiosa

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Mi hijo de primer grado estaba tan molesto este año cuando me contó cómo su amigo iba a "contarle al maestro sobre él" porque mi hijo decía no creer en Dios. Traté de explicarle que su amigo solo estaba preocupado por mi hijo, ya que el amigo claramente creía que creer en Dios lo mantenía a salvo, y quería que mi hijo estuviera a salvo. No creo que mi hijo haya entendido totalmente esta explicación, pero sentí horriblemente que no solo fue juzgado, sino vilipendiado, por tener una creencia diferente. Desearía que los padres fueran más conscientes al enseñar a sus hijos sobre el papel que juega la religión en la vida de otras personas.

Asumiendo que los niños se vayan a casa después de la escuela y no al cuidado posterior

Mi esposo y yo hemos cosido juntos un complicado mosaico de cuidado infantil que se adapta a las necesidades y horarios siempre cambiantes de nuestros hijos. Ambos trabajamos a tiempo completo, por lo que mis hijos rara vez se han ido directamente a casa después de la escuela. Han ido a la casa después de la escuela, a sus abuelos o a una niñera.

Pero en primer grado, la maestra envió el gigantesco libro de matemáticas a casa para que los niños lo tuvieran allí para hacer su tarea nocturna y no tener que guardarlo de un lado a otro. Excepto, los niños que no fueron a casa después de la escuela tuvieron que cargar ese libro de texto masivo. La mochila de mi pequeña de 6 años era prácticamente más pesada que ella. Tuve que pedirle a la maestra que fotocopiara la hoja de tarea para enviarla a casa con mi hija todos los días. Me imagino que los niños de padres separados tienen los mismos problemas, ya que no están en la misma casa todos los días. Las escuelas deben tener en cuenta que realmente se necesita un pueblo para criar niños, y que el pueblo a menudo se extiende.

Cobrar dinero por viajes de clase

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Somos afortunados de esa manera, podemos pagar un par de dólares por el viaje de clase ocasional que tiene una tarifa. Muchos de los viajes que realizan mis hijos son gratuitos, pero muchos cuestan entre dos y seis dólares. Recientemente, un viaje que iba a realizar mi hijo de primer grado costó nueve dólares por niño y me dijo que había al menos un niño que no iba por el costo. Esto me molestó. Ningún niño debe quedarse atrás porque no puede pagar una entrada para una producción teatral comunitaria de "Frog and Toad are Friends".

Si bien la escuela de mis hijos hace un trabajo increíble de recaudación de fondos, cubriendo el costo del enriquecimiento musical, los bailes de salón para el quinto grado y las flores para la ceremonia de graduación, no es suficiente para cubrir todos los costos incrementales de las actividades de enriquecimiento. La escuela pública es gratuita, pero claramente estos costos ocultos hacen que los niños paguen un precio injusto.

Equivalente a sentarse con éxito

El año pasado, la maestra de kindergarten de mi hijo me llamó porque pensó que debería ser evaluado. Parecía que, además de tener una letra terrible (que supongo que no estaba totalmente relacionada con el hecho de que tenía cinco años), se caía constantemente de la silla. Como fanático de la bufonada, pensé que esto era gracioso, y cuando se le preguntó al respecto, mi hijo simplemente se encogió de hombros y dijo: “Sí. Me caigo a veces. Estoy bien ”. Su maestro pensó que se movía demasiado. Le trajeron un cojín de meneo para sentarse. El lo odiaba. No solo no pudo mantenerlo en su asiento, sino que se sintió como un paria porque era el único con este dispositivo. Estaba sobresaliendo en matemáticas, progresando bien con sus palabras a la vista, pero no estaba sentado. Eso fue un problema.

Mi madre era maestra y entiendo por qué una sala llena de estudiantes no puede estar en constante movimiento. Es más fácil para un maestro dirigirse a 25 niños si están todos en sillas, con sus manos donde pueden verse. Pero mi hijo, como muchos otros niños, se mueve. Él está en constante movimiento. Cuando narra los acontecimientos de su día para mí, literalmente camina por la habitación. Su cerebro parece funcionar con energía cinética.

Sé que no está solo. Cuando pregunté a otros padres si tenían experiencia con cojines de meneo para sus hijos, muchas madres respondieron. Mientras que algunas escuelas están experimentando con escritorios de pie u otros artilugios que se adaptan a la inclinación de los niños hacia el movimiento cuando están aprendiendo, nuestra escuela tradicional no está adoptando eso. Todavía. Entonces, mi hijo meneo tiene que aprender a quedarse quieto, incluso si procesa mejor la información cuando se le permite moverse.