Tabla de contenido:
- Marissa, 40
- Kelly, 46
- Courtney, 41
- Catherine, 31
- Eva, 35
- Tara, 35
- Caroline, 34
- Erin, 39
- Katie, 33
- Catherine G., 46
Cuando era un niño, mis mayores preocupaciones de la escuela involucraban exámenes de matemáticas y arreglos de asientos a la hora del almuerzo. Incluso cuando llegué a la escuela secundaria y después del tiroteo en Columbine, no estaba terriblemente preocupado por mi seguridad o por los tiroteos en la escuela. La tragedia parecía muy lejana; un incidente extraño; una cosa horrible, pero una vez. Ese ya no es el caso. Ahora los alumnos de primer grado están practicando simulacros de encierro y nuestro presidente sugiere que armemos a los maestros. ¿Pero es esa la solución correcta? ¿Cómo evitamos los tiroteos en la escuela y volvemos a una época en que nuestros niños están preocupados por los arreglos para sentarse a la hora del almuerzo y no por intrusos escolares armados con armas de guerra? Les pedí a los maestros que compartieran sus pensamientos sobre los planes de prevención de disparos en la escuela, y sus respuestas abarcaron toda una gama de ideas que, en mi opinión, nuestros representantes deberían abordar constantemente.
Pasé algún tiempo enseñando a niños de secundaria hace años. Y aunque ya no soy maestra, puedo decir honestamente que de ninguna manera me sentiría más seguro con una pistola en mi poder (o la de mis colegas). Tampoco creo que haya una solución mágica "durante la noche" para nuestras crisis actuales de disparos escolares. Este problema sistémico es complejo y, como resultado, los pasos que tomamos, como país, para resolverlo probablemente también sean complejos. Por ejemplo, como alguien que fue intimidado en mis años más jóvenes, creo que un paso importante que podemos dar es prometer enseñarles a nuestros hijos no solo matemáticas e inglés, sino cómo ser buenos ciudadanos y buenas personas. Deberíamos enseñar amabilidad y empatía desde una edad temprana, como padres, pero es importante que los educadores de nuestros hijos continúen esta educación vital en el aula, ya que creo que es fundamental para mejorar nuestra sociedad en general.
También debemos asegurarnos de que haya acceso a recursos de salud mental para los niños en las escuelas, y discusiones consistentes sobre las señales de advertencia de intimidación, depresión, ideación suicida y cosas por el estilo. Y sí, definitivamente creo que necesitamos una mejor legislación de control de armas. De hecho, creo que debería ser una prioridad para nuestro gobierno, ya que realmente creo que ayudará a que todos, niños y adultos, estén más seguros. Pero, por supuesto, no soy el único con pensamientos y opiniones sobre cómo podemos detener los tiroteos masivos y los tiroteos en las escuelas de nuestros hijos. Entonces, con eso en mente, esto es lo que algunas madres maestras tienen que decir sobre el tema:
Marissa, 40
“Soy un ex maestro de secundaria de la ciudad de Nueva York. Creo que la mayoría de las formas propuestas para disminuir los tiroteos escolares simplemente pondrían una venda en una gran herida. Los estudiantes más enojados, los estudiantes más agresivos, tenían la vida doméstica más jodida. Nos hemos alejado tanto de "se necesita un pueblo" y cuando eso sucede, los niños que no obtienen lo que necesitan en casa no obtienen lo que necesitan en ningún lado. Como sociedad, necesitamos tener un interés personal en el bienestar emocional y el crecimiento emocional de cada niño. Eso significa menos 'pensamientos y oraciones' y más 'voluntarios de Big Brothers / Big Sisters' ”.
Kelly, 46
"Leyes de armas de sentido común".
Courtney, 41
“Doy clases en un colegio comunitario. El esposo de un colega mío fue asesinado por un estudiante durante una defensa de tesis en 1996. Por lo tanto, el peligro de los tiroteos en la escuela me parece muy real a mí y a todos en mi escuela.
He leído mucho sobre el tema y la evidencia me parece clara de que necesitamos un control de armas mucho más estricto en este país. Para ser honesto, no sé lo suficiente sobre armas para decirte exactamente cuáles deberían ser esas leyes. Pero está claro que la estrategia de la NRA y de muchos de la derecha parece ser pisotear los talones y luchar hasta el cambio más pequeño y razonable de las leyes sobre armas, a pesar de que la gran mayoría de los estadounidenses, de hecho, apoyar las leyes de armas de sentido común. Creo que esto es lo que está haciendo que una situación terrible y muy difícil sea mucho peor de lo necesario.
Aparte del control de armas, ¿qué más se puede hacer? Preferiría abandonar la enseñanza en el aula que enseñar en una habitación con armas de fuego. Una vez tuve una discusión estudiantil casi a punto de explotar y tuve que llamar a la policía del campus. Los ánimos estallaron hasta el punto de que si hubiera habido un arma en la habitación, alguien podría haber intentado usarla. Lo que fue un incidente preocupante pero relativamente insignificante podría fácilmente convertirse en mortal.
Curiosamente, lo que provocó ese incidente fue el hecho de que habíamos tenido discusiones difíciles y delicadas sobre la identidad racial y étnica en esa clase que encendieron algunas tensiones entre los estudiantes. Está claro para mí que la búsqueda de un discurso apasionado sobre este tipo de temas complejos y cargados de emociones se vería afectada por la presencia de armas mortales.
Creo que, como educadores, debemos hacer todo lo posible para apoyar la salud mental y física de los estudiantes. Tratar a los estudiantes con respeto y amabilidad y fomentar este tipo de entornos en nuestras aulas y en la comunidad escolar.
Pero, en su mayor parte, creo que los animales humanos a veces se enojan, pierden el control y cometen actos violentos. A veces las personas tienen problemas de salud mental o sufren traumas y atacan con violencia. No creo que esto sea algo nuevo o sorprendente sobre los humanos. El fácil acceso a las armas que pueden matar a varias personas en el tiempo que lleva leer esta oración es lo que hace que una situación sea más devastadora de lo que hubiera sido de otra manera ".
Catherine, 31
“He estado pensando mucho sobre este tema, al igual que todos los maestros que conozco, y no parece haber una respuesta fácil. Mejores leyes sobre armas, claro. Pero no pretendo saber lo que eso significa. Quiero algo más concreto que el asesoramiento sobre empatía, que parece ser otra respuesta común, pero es difícil hacerlo obligatorio. Lo que se puede hacer obligatorio son las horas de servicio comunitario, y muchas escuelas están comenzando esa iniciativa porque es una forma de vincular a los niños con su comunidad, inculcar un sentido de trabajo en equipo y darles a los niños mayores un sentido de perspectiva y propósito. No puedo decir con certeza que el aprendizaje del servicio detendría la violencia armada. Eso podría ser exagerado. Sin embargo, creo que vale la pena considerar los beneficios socioemocionales ”.
Eva, 35
“Leyes estrictas sobre armas y más fondos y énfasis en asesoramiento. Alcance a los padres ".
Tara, 35
“Vaya, esta es una pregunta difícil. Definitivamente leyes más estrictas sobre armas. La idea de que todavía tenemos que probar medidas preventivas de esta forma me enoja. El acceso restringido a las armas beneficiaría a la población en general.
Abordar la ira y la masculinidad tóxica dentro de la comunidad. Si bien existe una clara falta de apoyo emocional y mental para los niños en todas las comunidades, la mayoría de los tiradores en masa provienen de hogares financieramente estables, son principalmente blancos y son casi completamente hombres. Creo que confundimos la enfermedad mental con la ira incontenible. Necesitamos abordar la raíz de eso. Hemos creado una sociedad de jóvenes blancos enojados que usan armas como salida para su agresión extrema, que a menudo está profundamente arraigada en la misoginia, la xenofobia, la homofobia, la transfobia, el racismo y otras formas de creencias basadas en el miedo.
Estoy a favor de aumentar las medidas de seguridad con respecto a quién está aprobado para entrar y salir de un edificio de una escuela pública, permitiendo solo un punto de entrada al edificio y tener personal de seguridad. Las zonas libres de mochilas y los controles de equipaje también están bien para mí.
Proporcionar más recursos a las escuelas para permitir un mayor apoyo emocional y conductual y tener planes establecidos para identificar a los estudiantes que pueden estar en riesgo de lastimarse a sí mismos y a otros Y REQUERIR SEGUIR A TRAVÉS. Tener un plan de acción específico y guiado con seguimientos obligatorios para los estudiantes que muestran tendencias violentas. Y no en el sentido punitivo, sino en el enfoque receptivo y proactivo de poder guiar y llegar a ese estudiante antes de que algo se intensifique ".
Caroline, 34
“He sido maestra tanto en altas necesidades (escuelas de título 1) como en escuelas primarias 'regulares'. La respuesta corta es, sí, necesitamos más salud mental (ayuda) en las escuelas, pero la respuesta más corta es que necesitamos financiar escuelas para clases más pequeñas y más paraprofesionales, para que podamos crear una cultura más genuina de amabilidad. Seguro de control de armas, pero necesitamos poner más en nuestras escuelas y nuestros hijos. Los maestros ya tienen mucho en sus platos, por lo que es realmente ridículo pensar que agregar armas a esto va a resolver el problema ".
Erin, 39
“Enseño inglés en la escuela secundaria actualmente. Estoy a favor de la prohibición de las armas de asalto y de los accesorios que las hacen aún más letales. Espero que el debate de los 'maestros armados' haya terminado porque nunca llevaré un arma y creo que es una idea terrible.
Estoy de acuerdo con el comentario anterior sobre los orientadores. ¡Necesitamos absolutamente más de ellos! Los maestros a menudo identifican a los estudiantes con problemas, pero luego no tenemos los recursos para ayudarlos. En términos de seguridad escolar, creo que deberíamos obtener las ideas de los estudiantes (si son lo suficientemente mayores). Aunque no sé cuál debería ser la edad. En la escuela primaria de mi hija, tuvieron un encierro un día porque los estudiantes notaron a un hombre en el pasillo que no reconocieron y él no tenía una tarjeta de identificación. Literalmente, un alumno de tercer grado le dijo al maestro y se encerraron. El hombre no era una amenaza violenta, pero no estaba donde se suponía que debía estar. Sin embargo, es difícil porque no quieres decirles demasiado y hacerles sentir que siempre necesitan estar atentos, pero por otro lado, los niños son realmente inteligentes y tienen grandes ideas.
Ah, y a un estudiante de otra escuela en la que enseñé se me ocurrió la idea de cubrir la ventana de vidrio de la puerta con un panel deslizante de madera. Simplemente pensé que era muy inteligente porque nos dicen que cubramos todas las ventanas y que simplemente lo estaría cubriendo con papel de construcción que dejé pegado en la parte posterior de la puerta ".
Katie, 33
“Enseño cuarto grado. En primer lugar, necesitamos un control de armas más estricto. Haría cualquier cosa para proteger a mis alumnos y si sintiera que un arma haría que nuestra escuela fuera más segura, lo haría. No hay absolutamente ninguna razón por la cual alguien que trabaja con niños necesite un arma. En segundo lugar, debemos valorar el desarrollo social y emocional tanto como lo hacemos académicamente. Las demandas académicas de un niño son altas. esperamos que superen los límites todos los días al asumir riesgos en el aprendizaje y, sin embargo, no siempre les proporcionamos las habilidades o estrategias adecuadas para superar estas emociones. ¿Te imaginas aprender algo nuevo todos los días y ser evaluado a diario? Además, muchos estudiantes tienen vidas estresantes en el hogar. ¡Necesitamos más consejeros escolares! ”
Catherine G., 46
“Más consejeros escolares en todos los niveles de las escuelas para abordar las complejas necesidades sociales, emocionales y psicológicas de los estudiantes. Cuando me mudé a California desde Nueva York, fui a visitar una escuela primaria local. Pedí ver a la trabajadora social o psicóloga. La simpática señora del escritorio me miró y dijo: "¿Para qué necesitaríamos eso?" Cortar estos servicios a todos los niveles perjudica a los niños a corto y largo plazo ”.
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