Tabla de contenido:
- Elliott, 5to grado
- Sophie, 3er grado
- Ari, jardín de infantes
- Auva, sexto grado
- Cece, 3er grado
- Ruby, jardín de infantes
- Sam, jardín de infantes
- Gina, 3er grado
- Kaitlin, 3er grado
- Anjelyna, 4to grado
- Michael, 3er grado
La tarea siempre fue un complemento de lo que se aprende en la escuela. Pero parece que la carga de trabajo ha crecido exponencialmente y en detrimento de nuestros hijos. Demonios, incluso los estudiantes de primaria reciben tareas para llevar a casa y grandes paquetes de trabajo casi a diario. Sin duda, varía de un aula a otra, pero la tarea parece ser más común que no. Lo que plantea la pregunta, ¿cuánta tarea es demasiado? Y, quizás, lo que es más importante, ¿qué piensan los estudiantes de primaria sobre su propia tarea? ¿Es tan engorroso como algunos de los padres creemos que es, o es realmente manejable y, quizás, incluso divertido?
Mi hijo está en preescolar y actualmente no recibe ninguna tarea. Le asignaron un proyecto para llevar a casa, un tipo de tarea de todo sobre usted, que fue, sin duda, extremadamente divertido trabajar juntos. El proyecto no tenía una fecha límite difícil, por lo que había mucho tiempo para trabajar en él, y estaba esencialmente abierto a la interpretación, por lo que cada niño en su clase entregó algo único y diferente. En otras palabras, fue genial, pero sé que esta tarea no era indicio de las tareas por venir.
Según un estudio realizado en Metlife en 2007, el 45 por ciento de los estudiantes en los grados tres al 12 pasan más de una hora por noche haciendo la tarea. El mismo estudio encontró que el seis por ciento de los estudiantes pasan al menos tres horas por noche haciendo la tarea. He tenido amigos compartiendo que sus alumnos de kinder llegan a casa con paquetes de 10 páginas para la tarea cada noche. ¿No deberían los niños jugar más, descubrir más y aprender más de manera orgánica y práctica? Pensé que actuaría a algunos estudiantes reales sobre lo que pensaban sobre su carga de tarea, y sus respuestas, sinceramente, no fueron demasiado sorprendentes:
Elliott, 5to grado
Giphy“Es terrible y una pérdida de tiempo. No se siente necesario. Pasamos casi la mitad de nuestro despertar en la escuela. Por lo tanto, no parece necesario que pase más de la mitad de su día aprendiendo. Mi tarea es larga. Hay mucho de eso. Requiere tiempo que quizás no tengas. Diría que sería más conveniente si estuviera en la computadora en lugar de las hojas de trabajo, pero entiendo que no todos tienen acceso a una computadora o internet ".
Sophie, 3er grado
Giphy“Las matemáticas deberían ser más difíciles, pero lo hago rápido, por lo que tal vez debería permanecer igual. El paquete de alfabetización es demasiado largo y no me gusta el registro de lectura ".
Ari, jardín de infantes
Giphy"Es un poco demasiado".
Auva, sexto grado
Giphy"Es estresante".
Cece, 3er grado
Giphy"Creo que está bien, pero no me gusta hacerlo".
Ruby, jardín de infantes
Giphy“Me gusta, pero no me gusta al mismo tiempo. Tenemos demasiado ".
Sam, jardín de infantes
Giphy"Me gusta la tarea porque hago matemáticas y escritura, pero lleva demasiado tiempo".
Gina, 3er grado
Giphy"Es bueno."
Kaitlin, 3er grado
Giphy"La tarea es aburrida y es justo lo que hacemos en matemáticas en la escuela".
Anjelyna, 4to grado
Giphy“Sinceramente, no me gusta mi tarea de lectura. Amo mis matemáticas, por eso pido más trabajo de matemáticas. Pero está bien, no creo que sea mucho ".
Michael, 3er grado
Giphy“Realmente no me importa. Es solo por diversión, así que no me aburro, pero siempre lo hago ".
Echa un vistazo a la nueva serie de videos de Romper, Bearing The Motherload , donde los padres en desacuerdo de diferentes lados se sientan con un mediador y hablan sobre cómo apoyar (y no juzgar) las perspectivas de crianza de los demás. Nuevos episodios se emiten los lunes en Facebook.
